《词汇阅读的计算机模拟》对目前词汇阅读的计算机模拟研究进行了全面、深入的总结。首先从语言加工及其获得的新研究取向入手，具体到词汇阅读研究的不同理论争论。面对不同理论的冲突与分歧，计算机模拟技术成为验证和推动阅读认知理论发展的有力手段。随后作者介绍了联结主义取向下的词汇阅读及其模拟研究，并详细分析了相关的计算机模拟技术。通过介绍汉字阅读的计算机模拟研究，深入揭示了联结主义模型能模拟出汉字阅读的跨语言普遍性和特异性，从而阐明联结主义阅读理论是跨语言普遍的理论模型。   

派翠西亚是个患有阅读障碍症的学生，所以她需要更多答题时间来完成试卷。但她很喜欢艺术，渴望上艺术课。幸运的是，派翠西亚的绘画天赋被发现，她进入了丘老师的艺术小组，在丘老师的指导下快乐学习。派翠西亚的新代课老师不理解派翠西亚的学习困难，严厉强硬地收走派翠西亚的试卷，还威胁要取消艺术课。在丘老师的帮助和争取下，派翠西亚的学习困难终于引起了学校关注，并得到了解决，她可以继续上艺术课了。在丘老师的耐心指导下，派翠西亚感受到了艺术的魅力。终于，她走入了美丽的艺术殿堂，成为了一名画家，并取得了极大的艺术成就。   

《丘老师的艺术课》取材于波拉蔻真实的学习和成长经历，因此图文能够直抵人心，让小读者有切身感触，产生了这个温暖的动人故事。

什么是阅读障碍？为什么一些高智商、高天赋的人也会有阅读困难？如何在人生的各发展阶段（学前、学龄期、青少年期、成人期）识别阅读障碍？家有阅读障碍儿童，家长应该才能培养孩子的自尊，发现他们的优势？本书指出，只要有科学的方法与恒心便可以让每个人战胜阅读障碍。她在本书中用浅显易懂的方式解读了这一复杂领域，并提供了明确、可行的工具，为阅读障碍儿童的积极成长提供了更正面的建议。   

《天外“求索”文库：阅读障碍检测及亚类型鉴定新途径》共8章，系统梳理了拼音文字阅读障碍研究百年发展历程，介绍了阅读障碍检测理论与模型，阐述了成分模型检测及亚类型鉴定理论依据及检测程序，并分析了汉语阅读障碍研究现状及面临的困惑与挑战；此外探讨了语篇阅读理解能力与听力理解能力测量工具的编制，两种能力的潜在关系及其表现特征，成分模型与差异模型检测、亚类型鉴定理论与实践对比分析以及阅读障碍儿童语言表现特征及个体差异。